今年春晚相声《如此家长》引发我们更多的思考，现在谈到教育，几乎对所有家长和学生而言，“辅导”这个词是绕不过去的，家里辅导，课外辅导，这似乎已成为常态化的事。别的孩子去辅导，自己的孩子未参加辅导，这怎么能行？家长的辅导心态和孩子的成绩直接联系在一起，孩子的成绩好，家长的心情就好。孩子的成绩差，家长的日子也不会好过到哪去。

我们究竟给孩子创造什么样的学习环境呢？虽然我们能认识到寒假本身是一个假期，应该丰富孩子的假期生活，但不给孩子报个辅导班，似乎缺少什么。“如此家长”的背后是如此着急的我们。

伟大的教育家孔子曾说过的一句话：“不愤不启、不悱不发”（《论语·述而），意思是说：“教导学生，不到他冥思苦想却想不出来的时候，不去开导他，不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他”。

在教育孩子的道路上，我们应多一分等待，多一份耐心。

譬如在课堂上，教师要让学生多思考、多表述，尽可能的给学生表达、自我思考的机会，但往往因为考虑到预设的教学环节，我们的课堂会依照教学设计而继续进行，甚至是教师把要得到的答案一股脑说出，教师的教学环节是“顺利”地完成了，但好多学生的学习任务并未完成。

教育，不必着急，但我们都在焦急。