（三）不要借口孩子将来的幸福折腾孩子

2024.7.22 周一 阴 （83）

随着他们体力的发展，他们的理解力也会得到发展，让他们进入状态，去指引他们的体力。独立个体的生活就是从第2个阶段开始的，就是在这个时候，孩子变得有自我意识了，记忆会将这种身份感延展至他存在的每个时刻，他真正的变成了一个人，而且是同一个人，因此他已经有能力让自己快乐或烦恼了，所以这个时候，把它看作一个道德的存在非常重要。

虽然我们大概知道人类寿命的极限，以及我们到达哪些极限有多大可能，但是没有什么比我们的寿命更加不确定的了。最大的风险往往发生在生命的初期阶段。人们为了不确定未来而牺牲当下，用各种各样的限制来束缚孩子，使其不堪重负，仍让他时刻准备着迎接可能永远都享受不到的遥远的幸福，在一开始就把它弄得可怜兮兮。对于这种残酷的教育我们应该做何想法呢？本该欢乐的年龄却在眼泪惩罚吓唬和奴役中度过，你折腾那可怜的孩子，并说一切都是为了他好。却不明白你是在召唤死神把他从这些黑暗阴郁的阴谋中抓走，谁能说清楚到底有多少孩子成了他们的父亲或家庭教师过于聪明的牺牲品呢？如果能逃脱这种残酷的迫害实数幸运。

世人啊，要仁慈！这是你们的首要职责。对所有身份的人、所有年龄的人、所有不违人性的人都要仁慈。要爱护孩子的童年，提升童年的乐趣和可爱的天性。那个时候，笑声总是挂在我们嘴边，那个时候，我们总是无忧无虑。

要避免追逐幻想，我们就不能忘记什么最适合我们的现状。在万物的秩序中，人类自有他的位置。在人生的秩序中，童年自有他的位置，我们应当把成人当成人对待，把孩子当孩子对待。把每个人安排在各自应在的位置，别让他待在那里。要根据人的构造安排人的感情。这些就是我们为人的幸福能做的所有事情，剩下的则取决于我们掌控之外的外部因素。大家都有快乐和痛苦，只是程度不同罢了。最快乐的人是遭受痛苦最少的人，最痛苦的人是感受快乐最少的人，痛苦总比快乐多，这一点也是大家都共有的。因此人的幸福在这个世界上只是一种消极的状态，一个人都说的痛苦较少就应当算是幸福的了。