孩子这个假期里接触了编程课，对于编程，我的理解是一个很高大上的东西，电视剧里的程序员每天敲代码，这叫编程，是一件离我们很远的存在。但是最近几年里，各种广告，各种大数据推送给我的信息中，我接触到了科技特长生这个新名词，所以我让孩子进行了尝试。

孩子的接受能力比较强，对于新生事物接受较快，很快就能从编程课中学习到什么，我收到了孩子自己通过编程给我发的信息，有点诧异，也看到了孩子自己通过编程制作的代码雨，我出于好奇，也跟着听了一节课，发现了问题:这样的体验课过于表演，不太注重孩子的接受能力，所谓的“自己编程”只不过是按照演示的视频再重新操作一遍，改个数字，改个颜色，再套用上小动画的情景，但是程序是人家编好的，孩子学到了什么呢？也许一节课下来，他连什么叫做代码块都不懂吧！也许这就是作为一名老师的角度来看待这样的课堂，有趣但没有什么收获，按步照班而已，所以在老师推课的过程中，我拒绝了，我看不到孩子可以学会什么，甚至于编程语言有哪些分类或者哪几部分他都搞不清楚，如何进行后面的学习。

虽然编程需要重视，但仍需要慎重选择。