我看到：九年教育之路上，我与《美术课为什么要这样上》这本书相遇了。本书的理论是依据国外正在倡导的“重理解的课程与教学理念”和“概念本位的课程与教学理念”，李力加教授很好地将两种理念融会贯通，使之更符合我国的国情和教学实际情况。随着艺术教育改革的不断发展和深入，基于艺术课程核心素养，以核心素养为本位的美术课程，其单元课程教学设计与实施，都应以学生为中心、站在学生立场思考教学设计，引导学生在对于美术文化、艺术本质问题认识、理解的基础上，通过链接生活，解决真实问题情境中的某个点，进行思维方法的可迁移学习。我想到：阅读完这本书以后，我明白了我们教师教学要努力实现由技能型教学向审美养成型教学转变，在思想上提高教育站位。我们要以真实问题情境为导向，以大观念、基本问题、问题串，刺激学生眼睛在感知图像过程中产生主动的探究欲望，发生思维的碰撞，从而在感知、探究和表达中提高学生的思想转变和价值观的提升及深度文化理解。我将做到：在今后的实际教学中，依托本书的教学理论，参考书中的多个教学案例，尝试设计贴近学生的生活，建立真实的问题情境，以“大观念——任务群——基本问题——小问题”的课程设计思路，构建以问题为导向的课堂教学模式。