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要培养有“温度”的孩子。有温度的孩子懂得爱自
己，也爱他人，能够感受生活，主动学习，这些
归根结底需要教师在知识和技能的教学中，不断
渗透德育，润物无声。教育是一项“慢事山”，
，不在于孩子一两次成绩的突飞猛进，而是要看他全方面的进步和发展。作为老师，我们不能越俎代庖替孩子包办一切，也不能放任自流随孩子自由生长，而是需要自己的温度去感染孩子，用有温度的教育去教化孩子，最终把孩子也培养成有温度的人。如此，教育之间的薪火相传，才是有帮助、有力量、有发展。教育要有态度，更要有“温度”。起始于人生之初的教育，应该也必须用最温暖的阳光照亮。因为“前面偏一尺，后面偏一丈”，在学生心中埋下一颗温暖的种子，可能比学到多少文化知识更为重要。
