【75】2024年7月24日 星期三 晴i

今天上午，紫越早早写完了作业，玩了一会儿后，感到无聊，想让我陪她下楼玩会儿，我打开窗子试了试，外边真热，天上一丝云彩也没有，太阳光太强，我劝她还是在家里吧，家里开着空调，不热不凉，多舒服呀。

但她实在无什么事可做，我提议练字吧，我说着找出了几张以前用的练字纸，找出今早上诵读过的巜增广贤文》，让她认真地在练字纸上抄一遍，一为练字，二也是为了复习一下早背内容，一举两得，岂不是好？

没想到她拒绝了，理由是不想写。那怎么办呢？这么好的事得让她做呀。于是我拿起笔，坐在桌子旁说：“你不写我写。”我就沿看左边抄了几行，然后拿给她评判，她还真的认真看了看，像模像样地说这个字好看那个字不好看，说完就拿着笔自己接着写起来，写完一张纸后，拿给我看，我先表扬鼓励一番，然后我们一起找出了几个有问题的字，譬如“金”“未”这两个字，主笔是撇捺，所以必须尽量伸展开，下边的横不是主笔，要写得短一些，再如“心”这个字，单独写时中间的点要高，做部首放在下边时，中间的点要低，总之，字的笔画要规范、稳当，结构要匀称、紧凑。我们一起改了几个字，感觉收获真不小。

通过这件事，我明白了，要求孩子做某事时，家长要以身作则，先做出样子，再加以引导，孩子肯定乐意接受。另外，做完以后一定要及时反馈落实，及时纠正，这样才更有效果。