周一一大早我们100多位老师齐聚诸城市第五实验幼儿园，倾听武际金校长关于校家协同育人的报告会，原本以为是一场按部就班的听讲，但是一进教室就看到老师们被分成了不同的小组，我就知道事情没有那么简单。果然，在一天的学习中，我们以小组为单位进行了很多的游戏：接力传球、搭建纸牌塔、筷子夹乒乓球等等，在游戏中时间过得飞快，我们也像孩子一样学到了很多的道理以及校家协同育人的理念和方法。其中给我感触比较深的有两个方面：第一、随着人工智能技术的进步和发展，将会被应用到各个领域，教育行业也不例外，他们会比大部分的老师更加优秀，更加具有针对性，因此在不久的将来，大部分的老师会被淘汰，而作为一个刚刚踏入教育行业的年轻人，境况会更加严峻，因此我们必须改变思路，做一个人工智能无法替代的老师，那就需要我们加强对孩子情感的陪护，不再是对孩子冰冷的教育，而是要走进孩子的内心，了解他们的真实想法，用自己的心灵去温暖孩子的心灵。第二、就是对于熊孩子，每个孩子都是独一无二的，都是上天赐予我们的礼物，每个孩子可能由于遗传基因的不同，他们的智力存在差异，因此不能用同样的标准去要求他们，他们也渴望得到老师的表扬，也会有自己的优点和长处，作为老师要有一双发现美的眼睛，而不是一味的对孩子贬低甚至是侮辱。其次，熊孩子更能让老师具有成就感，我们都知道，好孩子不是老师教出来的，更多的是靠自己的努力，而如果我们遇到的是一群熊孩子，虽然在日常的管理中我们会手足无措、会生气、会痛苦，但是当我们看到他们能够认识到自己的错误并积极改正时，我们的内心会是欣慰的，当我们看到他们虽然水平有限但依旧努力学习并取得不错的成绩时，我们的内心也会是欣慰的。所以说作为老师，不要怕遇到熊孩子，他能让我们更快的成长，他们是上天赐给我们的礼物。经过一天的学习，我们学习到了很多，收获到了很多，但是更需要的是我们能够将其落实到我们的教学实处中去，以上是我学习的一点感悟，希望与老师们共勉。