我们应该怎样爱学生？每次看教育书籍，每次听专家报告总会有这样的题目，我们应该怎样去爱学生？我们听到了很多的理论，尊重、良好的沟通，站在学生的角度思考问题，和孩子进行心灵的对话，要对孩子充满爱。这些词语在我们的脑子里一点也不匮乏，我们是听了很多遍的，张口就能回答的很好。但是回归到课堂当中，扪心自问，我们真正做到了多少？有多少教师能够在面对学生应该选择的时候给孩子做了选择，美其名曰我是为了你好。有多少时候，我们能够真正的理解学生的行为，从而做出正确的判断，给孩子一个公平。有多少时候，我们能够真正的走进孩子的内心，与他沟通交流，从而将其内心的困惑彻底的解决。面对自己遇到的这些问题，通过这一章节的阅读给了我很多的启发。

一、认清自己，不断努力

我觉得努力和进步的前提应该是认清自己目前处于一个什么样的状态。在管理学生，在教育教学上，自己处于一个什么样的水平，应该做一个努力的计划，从而让自己向着更清晰的目标前进。我认为目前自己只是一个正在努力中想进步的老师，面对学生时，学会站在学生的角度思考问题，能够帮助学生解决问题，但是仍然存在对学生不够尊重的行为。通过这一章节的阅读，让我清晰的知道了要做一个学会听学生怎么想，不再做言不由衷的老师，在孩子犯错误的时候，能够给孩子的心灵一个柔软的着陆点。发现孩子的优点时一定要及时的表扬，大声的说出来给孩子积极的力量。要坚守职业的底线，还要警惕那些无心之过。对于那些喜欢恶搞的学生来说，如果他有创新的潜力，我们要学会用智慧的方法保护这份潜力。

二、教师勇于示弱，做好孩子的榜样

一提到老师给学生的感觉就是威严不可侵犯，而在这个章节中，有几个学生给校长量“三围”，可以想象一下一个校长能够让孩子们亲近，并且亲自给她进行测量，那在这所学校里会是一个怎样的教育？一定是一个和谐美好的教育。这一份和谐美好这位校长是通过怎样的方式呈现的呢，这一定是一位非常智慧的校长，并且一直坚持自己正确的导向，能够和孩子们打好关系，给孩子们一个美好、幸福而富有创造力的校园。

作为教师的我们，我觉得首先要放下自己的威慑力，但是并不是说向学生弯腰点头示好去纵容孩子，而是用真诚和孩子沟通交流，当自己出现错误的时候能够有勇气跟孩子道歉。我经常在班级里跟孩子们说的一句话就是，每一个人在自己的人生中都会犯错误，包括老师，犯错误并不可怕，可怕的就是犯错误而不去改正。老师在和同学们相处的过程中也犯了很多的错误，但是因为同学们的宽容，原谅了老师，因此老师非常的感谢你们的宽容。在我的班级里，孩子第1次犯错，我都会是告诉他这样做是不对的，并相信他能够改正，基本上很多孩子都在第1次错误中改正过来了。可能因为他们感受到了我话语中的真诚和对他们真实的信任。

三、每个人都不要忘记成长

我觉得作为教师有责任告诉孩子们一定不要忘记自己的成长。在做事做人中不要去和别人攀比，只要自己默默的付出和努力，自己有能力就一定会有提升的机会，从而能够达成自己最终的目标。急于求成，不是最好的选择，只有默默的自己努力才能够不断的成长，才叫真正的没有忘记成长。

成功是什么？成功就是达到自己预期的目标。你的预期目标是什么？你达到了吗？如果没有达到，我们就默默的去努力，珍惜时间，努力达到。如果你觉得达到了，那么你就是一个幸福感满满的人，守护这种幸福感，会让自己一直幸福下去。