第四章“我们应该怎样爱学生”。教育培养的应该是社会人，我们能够给子学生的就是让他们尽快融人社会的能力。我们不是在培育粉丝，不是在强化某种个人崇拜，我们不可能让学生一辈子生活在教师的影子里。在我看来，把学生培养成一个独立、自信，具有极强的社会适应性，时时都能够信任自己的人，才是最适合我子的教育。 

  游戏在教育中也有重要作用，以及当前在推广游戏课程时所面临的一系列挑战与问题。首先，它强调了游戏作为教育工具的独特价值，即通过模拟社会交往规则、揭示事物本质等方式，让孩子在快乐中学习和成长，这种教育方式既自然又富有魅力，能够为孩子的童年增添无尽的乐趣，并促进其全面发展。

  然而，正如任何创新实践都会遭遇的困境一样，游戏课程的推广也面临着诸多现实问题。在功利教育盛行的背景下，如何保持对游戏课程的坚持，确保其不被边缘化或短期化，是一个亟待解决的问题。同时，课程的具体实施还涉及到课时安排、师资力量、课程标准化等细枝末节的问题，这些都需要教育工作者和相关部门进行深入的研究和规划。

  此外，游戏课程的推广还需要家长的理解和配合，以及确保孩子在游戏过程中的安全。这些问题看似琐碎，但实际上都是影响游戏课程能否成功实施的关键因素。

  然而，从更宏观的角度来看，这些问题并不应成为阻碍游戏课程推广的障碍。正如人们最终理解了“卖空气”背后的环保意义一样，随着对教育本质的不断思考和认识，我们也将逐渐认识到游戏课程对于孩子成长的重要性。更重要的是，越来越多的人已经开始意识到我们应该给孩子怎样的教育，并付诸行动，这无疑是令人欣喜的。

  因此，尽管游戏课程的推广面临诸多挑战，但只要我们保持对教育本质的理性思考，坚持以学生为本的教育理念，就一定能够克服这些困难，让游戏课程成为孩子们成长道路上的一道亮丽风景线。