教育培养的应该是社会人，我们能够给予学生的就是让他们尽快融入社会的能力。我们不是在培育粉丝，不是在强化某种个人崇拜，我们不可能一辈子让学生生活在教师的影子里。在我看来，把学生培养成一个独立、自信、具有极强的社会适应性，时时都能够信任自己的人，才是最适合孩子的教育。

我们时常说，教育无小事，事事皆教育。这是说教育的重要性和示范性，一方面强调了我们对待教育的态度，另一方面告诫我们对教育要审慎开展。事实上，教育成果的展现往往通过一些细节，学生得一举一动，展示的就是教育的收获。

有质量的表扬是温和的春风，在吹开学生心扉的时候，所有的教育就有了实现的可能。如果我们每一个老师都坚定着“我要表扬你”的教育愿景，那么我们的教育策略就会朝着善良和温和，我们的教育手段就会更加倾向于寻找和挖掘。自然，我们的教育也就会丰满很多。

教育应该给孩子一个完整的体验：快乐、满足、骄傲是成长的幸福，悲伤、失望、羞耻也是成长的必需。只有春暖花开，哪会有果实飘香。教育，也是如此。