今天正式开学了，早上还在担心开学的事宜，下午孩子回来就了然于胸！

        很多父母不敢跟孩子讨论这个问题。因为他们担心，孩子现在觉得学习累，下一步就是要厌学了。

但我们想一下，这些七八岁、十来岁的孩子，每天七点就要起床，全天要上8节课，每节课40-45分钟，他们几乎是一动不动，不停地接收老师传授的知识。放学回家之后，还要写作业。

 这样的学习强度，确实不轻松呀！我们上一天班，还会觉得累，为什么不允许孩子喊累呢？

问孩子一句“是不是有点累”，其实是我们表明了接纳孩子真实情绪的态度。

孩子可能会回答说：“确实有点累。”那么我们就可以把谈话进行下去了。

“是什么让你觉得累呢？”

“你觉得怎么才能轻松一点？”

“爸爸妈妈可以帮你做什么？”

我们说，家是孩子温暖的港湾，如果在这个港湾里，孩子发现自己仍然无法对家人进行这样那样的抱怨，他慢慢就不再和我们说话了。

我们也就失去了跟孩子坦诚沟通，提供帮助的机会。

见到你的朋友们，是不是很开心？

如果一个孩子喜欢他的学校，那他一定是在学校获得了足够的安全感和归属感。

而拥有稳定的社交关系，是提升孩子安全感和归属感的重要因素之一。

虽然第一天上学可能会有点不适应，但隔了一个假期，能再见到自己的好朋友，对孩子来说绝对是一件值得高兴的事情。

所以，我们就跟孩子谈一谈这件让他开心的事情吧！在愉快的聊天中，孩子也会很乐意跟你透露更多在学校的事情。

学校和教室是否有什么改变？

尤其对于低年级的孩子来说，环境的改变对他们来说特别重要。

问这个问题的时候，家长要注意从物理环境，人文环境和心理环境三个方面进行引导。

物理­环境——即与物质方面、硬件方面相关的环境。比如换了教室，换了教具等等。

人文环境——即由于人的活动，产生了与他人的连接关系。比如换老师，换同桌等等。

心理环境——即物理环境、人文环境的变化对个体内在的心理状态、心理需求所带来的影响。！