2021年3月2日 昨天，周老师提议培养孩子们语文预习的习惯。方法有三种。一，读一读。二，圈一圈。三，问一问。读一读，就是把新课借助拼音读三遍，读准确。圈一圈就是把生字在文中找出来圈一圈，目的就是让孩子们对生字加深印象，在圈的过程中能帮助孩子们认识生字，问一问就是把圈过的生字读完，看看哪儿不懂让孩子在旁边画个小问号，培养孩子的问问题习惯，如果遇到课文单元读一读再标一表，就是标自然段的序号。

昨天女儿放学回家，按照老师推荐的方法，预习了语文课的第一课，春夏秋冬识字单元。今天女儿主动预习了第二课姓氏歌，读完三遍后把生字在文中找出来圈起来。都是自己读，自己圈，独自完成，在孩子最初预习的时候，作为父母，我们一定多监督孩子保持这个习惯，比如，提醒孩子明天该讲第几课了，以此提示孩子去预习，当孩子完全掌握了这些方法，我们可以逐渐放手。

昨天我专门准备了一个小本，记录女儿预习的成果，记录方法是，如果女儿课文读得流利，就在对应的课文流利程度栏，贴上一个笑脸。如果她读课文的时候没有错误读音，生字也完全掌握了，就在生字栏贴一个笑脸。结果为了得到这个笑脸，女儿预习的时候非常认真，对于一年级的孩子来说，小笑脸，小红花一类的帖纸，是一种荣誉的象征，当孩子学习有进步。或者认真的时候。作为一种奖励给她，对他的学习可以起到很大的促进作用，大家不妨也借鉴此方法来激励孩子课文预习的效果