（十七）孩子的布施

2024.8.8 周四 阴（103）

为了教导孩子们乐善好施，结果你却让他们去向人布施，弄的好像你不屑于亲自施舍别人一样。应该向人布施的不是孩子，而是家庭教师呀！不管他有多么爱他的学生，他都应该与他的学生争夺这个荣誉。他应该让孩子认为自己太年幼，还不应施舍别人。布施是大人的举动因为大人可以衡量赠送之物的价值，判断他的同胞的需求情况。而孩子对这些一无所知，因此没有任何优势去布施。即使布施也不是带着慈悲之心，没有仁爱之意。他几乎为布施感到羞愧，因为根据你和他自己的做法来判断，他认为只有孩子才会向人布施，而且当人长大成人的时候就没有必要乐善好施了。

要注意到，孩子着手施舍给别人的东西都只是他们不知道其价值的东西，或者装在他们口袋里暂时用不着的小硬币。一个孩子宁愿把100个硬币金币施舍给人，也不愿意拿出一块蛋糕。但是要让这个豪爽的施舍者把他自己心爱的东西分给别人，比如他的玩具、他的糖果、他自己的午餐，这样我们很快就会看到你是不是把他打到成一个真正慷慨的人。

人们还试过另外一种方法：不一会儿就把孩子给别人的东西还给他，这样他就会变得习惯于把他知道肯定会回到他手中的东西送给别人。我在孩子身上几乎没有看到慷慨大度的品质。有两种情况除外，付出对他们自己没有用处的东西，或付出他们指望还能回到自己手中的东西。洛克说过，好好安排，让经验告诉他们最慷慨大方的施舍者会得到最大份额的好处，这样会让孩子表面慷慨大方，但实际上却格外贪婪。

老师们摆脱那些虚伪吧！做个善良、仁慈的人。让你们的榜样沉到学生的记忆深处，直到他们永远足以攫住他们的心灵。与其着急忙慌的要求我的学生做出乐善好施的举动，我倒不如当着他的面表现出这样行为，甚至不允许他模仿我这种方式，将之作为他那个年龄不会享有的一种殊荣。因为最重要的是，他不应该把大人的责任仅仅看作孩子的责任。