今天上课时，我刚讲完一个仿写句子，就让孩子们起来重复一下我刚才给出的例句，小宇没有认真听讲没有回答出来，我又说了一遍，叫小宇把我说的句子写下来，放学前给我看，我继续讲课，可是小宇就不听课了，我让大家读课文小宇也不读，当我们读着课文时小宇突然冲向讲台，把作业本扒拉到地上，挑出自己的，我问他怎么了，小宇却什么也不说，在我的再三追问下，他大声吼着说他要回家他不要听我的话，然后就不说话了，站在那里一直哭，我看小宇情况不对，我也摸不着头脑，就赶紧给小宇妈妈打电话让把小宇接回家，让小宇妈妈了解一下孩子的想法，安抚一下孩子的情绪。

后来小宇妈妈说小宇是因为我又给他重新讲解那遍，他又走神了，觉得我叫他写的任务完成不了，所以心里难过崩溃了。小宇妈妈向我道歉，我和小宇妈妈沟通了一下，我说小宇因为完不成任务而崩溃，其实他潜意识里是想完成的，这说明小宇还是挺要好的，这一点应该肯定和表扬的，但是小宇解决问题的方式方法却不太妥当，我们需要好好引导…小宇妈妈表示认同，她说小宇属于那种只愿意听到别人表扬，不爱接受别人意见的孩子，她也很苦恼。我给了小宇妈妈一些建议，小宇妈妈欣然接受。

家校合力，希望在我们的共同努力下，小宇能有所改变。

海阳市亚沙城小学 林清华