这一周我们共读了《做一个不再困惑的老师》的第五章《教育不仅仅是拯救》，读完之后，结合今年我教的这个班级，我发现自己开始释然了。

这是我教学的第十四年，大部分的时间我都教着高年级，我现在的很多思维也在五六年级的思维上思考问题，很多时候如果想要去思考低年级的一些教育问题，可能对于自己来说是很很有难度的。

这一次共读了《教育不仅仅是拯救》，带给我很多反思。王老师的一些先进的教育理念和我当下的一些教育思想是不一样的，原来的自己一直很纠结，因为我认为其实教育就是拯救，拯救那些家长管不了的学生，我尽自己最大的努力去帮助他们提升他们。我原来就认为我就是在拯救这些学生，这样的思想也一直让我很很纠结和焦虑，例如今年这一届的学生就差点让我抑郁，因为这一届学生的特殊性，我这一年里全力以赴，所有的时间都靠在这些学生身上，但是最后真的感觉自己尽力了，部分学生也进步不少，但是还是有一部分学生几乎原地不动，和家长也多次沟通交流，但是家长一直不配合，这也是我焦虑的原因，我总想父母不管的话，那就我来管，我去拯救这些从一年级开始就落下的学生，但是最后发现我是错误的，读了王老师的文章之后我发现自己更是错上加错。教育是我自己拯救不了的，真正的可以改变的学生一定是老师认真努力，家长积极配合，学生主动学习三方面缺一不可的，只有这样我们才能够尽心尽力去让孩子们取得更大的进步。

而且王老师在文章中提到分数并不那么重要这一篇章，我也深刻反思自己当下的教育思想。我虽然不是一个唯分数唯标准的老师，但是我一直很重视学生的学习成绩的，我一直认为学生学习成绩的提升就是对我努力最大的认可，因为我辛勤付出了他们的成绩有了很大的提升，所以我感到了自己的价值。我曾经有一个孩子原来五年级期末的时候是三十来分，等到六年级毕业的时候他考了89分，直接进了优秀率，孩子的妈妈对我表示了千万感谢，这也让我找到了自己的价值和意义，但是今天读了王老师的文章，我想自己的一些教育理念也需要改正，除了提升学生的学习成绩，我更多的应该关注学生的习惯养成、道德品质和心理健康，这些也是对学生以后的人生有重要作用的。