新教材培训

2024.8.12

今年新一年级进行教材的修订，教材内容和单元数量都有很大变化，包括情境进行了更合理的调整。

青岛版教材最大的特点就是情境化教学，从情境串出发到问题串再到知识串链接，引导学生会发现和提出问题，知道什么是问题，要求老师进行示范指导，让学生经历实物-图形-数字的抽象过程，帮助学生形成初步的符号意识和数感。

学具操作—抽象数字图示—语言表达，对应数学的“三会”核心素养。培养学生的抽象思维、模型意识等素养，于是我就想到了，新一年级如何培养孩子的素养？如何带领我的教研组长们开展教育教学工作，来培养孩子？

有想法了，下一步再去实践，边实践边纠偏，希望新一年级的孩子因为有我们，更加爱上学习，更加成人成才。