2024年8月20日星期二天气：阴

每一个孩子，都带着先天的禀赋而来，他们注定要来到这个世界上做一件大事。正如陶行知所说：“人生为一大事而来，为做一大事而去。”

这个说法很多家长可能觉得匪夷所思。我的孩子就是一个普通的孩子，甚至连早上起床都不积极，刷个牙都还要敦促，怎么可能为大事而来呢？

其实，作为做大事的人，不见得在日常习惯上都如大多数教育者所需要的那样，听话照做或者效率极高。要知道，生活是用来生活的，不是用来训练自己变成高效、变成别人眼中好孩子的，而是用来成长自己的生命。在毕业的时候，还可以通过做这些事情的磨蹭来让自己感觉到当下的一些丝毫的快乐。

我们再回到“人生为一大事而来”。每一个孩子都是有禀赋的，他们注定会成为某一种人，无论你知道还是不知道，无论你接受还是不接受。

但孩子会成为什么样的人，是很多教育者难以想象的。通常情况下，我们会以自己的经验为孩子的未来设定一条可以成长的道路。但是有没有想过，我们的经验是有局限的。

特别是深处底层的老百姓，他们不知道这个世界有哪些神奇的事情可以去做，也不太清楚一个人可以做些什么事儿来得到什么样的结果。他们大致能知道自己肉眼所见的范围内，那些人表面上的行为、做的事情和由此得到的好处和不好之处。

所以，对大多数人来说，他们孩子未来的选择非常有限，而且自己的选择往往不见得跟孩子的禀赋有关，往往不见得是孩子真正想要做的那个人、做的那个事情。

这就导致绝大多数的孩子穷其一生，拼命努力去做自己根本做不了、不擅长和不想做的事情，咬着牙去完成，得不到任何奖励，甚至认为痛苦才是人生的正途，这是非常奇葩的一种观念和结果。

很多人意识不到儿童的禀赋千奇百怪，有万万千千的用武之地，但是在现实中很有可能被教育者所蒙蔽，最后导致自身的潜能受限，人生无快乐和意义。