开学第二周了，我从儿子平时的言行举止判断，他应该是很从容的应对学习生活了，但是通过最近的观察和老师的沟通，发现了很多问题。

首先是他的拖拉的问题，又开始出现了，早上起来要叫好几次才起床，并且每次吃饭都剩下，不是因为不好吃，而是没有时间吃。

其次是他的学习积极性的问题，今天下午回到店里，只看到女儿在学习，孩子妈妈说儿子又跑到隔壁奶茶店看动画片去了，叫了好几次都叫不回来。果然我去的时候，他正在看的津津有味，我站在门口10多分钟，他竟然没看到我。回到家从开始准备到进入到学习状态要10多分钟，不是去厕所，就是各种拖延。

而且错题明显比上学增多。

还就是自尊心问题，稍有点不如意就开始哭，今天接到班主任老师反馈，因为 26个拼音字母表没背熟，就在课堂忍不住哭了，回到家写作业的时候也是，不经过检查就交给我检查，一检查到错题还没说什么就红了眼圈。

综合判断，逆商为零。所以晚上写完作业后，我和儿子谈了15分钟的话，儿子几乎是流着眼泪听完的，可能委屈，可能紧张，可能是自尊心受到伤害。对于以后学习和生活，我暂时做了四条约定，并让他去执行，解决近期发生的种种问题。

亲子教育第181篇，家教合育让我了解到孩子在学校的另一面，感谢老师们的及时沟通和回馈。最近儿子，一方面享受“快乐教育”的红利，一方面又放松对自己的要求，导致各种问题出现，希望他能在我们的谈话后及时改正现在的缺点，努力在学习和生活中寻找到乐趣！