（三十）在玩中学寓教于乐

2024.8.22 周四 阴 （120）

我曾看到过一个八岁的小家伙，一位地方法官的儿子，在一次宴席上，大家把他抱到餐桌上演奏小提琴，他站在上面就像一座雕像，琴身几乎和他自己一样高，就连赛场的艺术家也对他的表演大为惊喜惊叹。

在我看来，这些例子以及许多其他的例子都证明，人们想当然的认为孩子没有能力做我们大人的运动项目或玩大人的游戏，都是想象的，此外，如果说孩子在其中一些运动或游戏中表现得不成功，那就是因为缺乏练习。

你可能会告诉我，关于孩子的身体，我陷入了之前我不满于孩子心智过早成熟同样的错误。但是我要说的是，这两种情况迥然不同。在身体方面进步只是表面的，是外观上的；在心智方面，进步则是实在的，是本质上的。我已经解释过了，孩子看起来好像有心思，实则没有，然而他们看似能做的事情，往往真的能做到。此外，我们千万不要忘了，所有这些事情都应该只是玩，要他们随轻松随意的控制自己的活动，这是大自然对他们的要求，也是变化他们的游戏让他们更加快乐。且没有一点强制的让他们从游戏过度到工作的一门艺术。即使我无法做到这点，只要他们能够自娱自乐玩的开心，接不对他们自己造成什么危害，并开开心心的度过这段时间，那他们的学习上取得的进步也就不是那么非常重要也。反之，如果一个人一定要抓住一切机会教孩子学这个学那个，那么这件事要是能够做到，孩子就肯定会觉得受到了束缚，感到生气或厌烦。