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随记:学困生的成因模型
王美玲

成因模型几乎所有的学困生都经历了这样的“蜕变”过程而陷入学困状态:

1. 投入学习-2.遇到困难-3.发求救信号-4.无回应-5.未完成学习任务-6.受到负面评价-7.失去信心-8.放弃学习。

显然,学习的过程处处是“坑”,如果学习者不能自己避“坑”、从“坑”里爬出来,那么陷入学习困境从而变成学困生的概率极大。

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