为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。教师要像那默默奉献的绿叶，用心用情让每一朵花都开出自己的明媚。看到《从教书匠到教育家》这个题目时，我就在想，教书匠和教育家的本质区别是什么呢？带着这个问题，我开始了本周的共读。

教书匠也许是复印机，对所传授的东西保持原样，让学生全盘吸收，强调共性与细节。比如学画，就教些画画的技法，在具体实教中就是让学生一笔一画跟着老师走，完全是老师的翻版，很少有个性的突破。而教育家则更关注学生的个性成长与自我内驱能力，往往提供思路与信心，让学生主动发观问题，能动解决问题，培养一种悟性与灵气的自我完善。在施教中，更多的是鼓励与发现，营造气氛与热情，让学生学会做自己学习的主人，找到规律，发挥特长，突显个性。教书匠更多是培养传承性知识体系，教育家更多是教育创新性和个性化人才。两者没有根本的对错优劣。只是在当今时代的变革需要中，人们更注重培养创新性发展人才。

我很幸运，在我的求学之路上，我所遇到的每一位老师都是那么的认真负责，他们手执粉笔，将自己的青春写在教师职业的黑板上，将知识传授给学生。在时光的流转中，疲惫与皱纹爬上了他们的眼角，但他们在课堂上总是展露出温暖的微笑。那时的他们就是一位位“教育家”，这些“教育家”深深地影响了我，让我从初中开始，就立志成为一名老师，追随他们的脚步。

现在的我如愿站上了这三尺讲台，在我自己的教学实践中，我是教无定法的，因材施教，根据不同的学生选择不同的方法。有的学生适应填鸭式，有的学生要用点拔式，有的学生需要敲打式，有的学生又要激励式。

总之，我们要超越“教书匠”的局限，努力成为学识广博、师德高尚、爱满天下的“教育家”。我们要学会用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希望放飞理想。在平凡的岗位上默默耕耘，为培养更多优秀人才贡献自己的力量，托起明天的太阳。