鉴于闺女对历史类书籍的无感，今天开始在B站观看《中国通史》，一共100集，按照中国历代的兴衰经验，描述中国从原始神话时代到晚清覆灭的历史场景，坚持看完，应该能有很大的收获。下一步也要将数学纪录片提上日程了。

今天看了一篇高报分享，我颇有感触。高考650+，数学139，物理92，很亮眼的分数。小学阶段并没有崭露头角，初高中也没有所谓的逆风翻盘，就是越来越好，步步为营。通过观察分析，不同于走家长安排的少有弯路的既定路线，他没有学习过奥数，英语没有启蒙，阅读量也是泛泛。但是有一个细节，那就是在小学阶段他就具备一种“探索精神”，数学读物的阅读，并且家长没有要求，让他没有压力从而对数学产生了兴趣。初中学习平面几何，他就读了《几何原本》。升高中的暑假把高中整个的数学课本真正地看了一遍。所以于他而言，兴趣让原本枯燥无味的知识的接纳过程，变得快乐，且赋予热情。除了兴趣，他也提到了练字、背诵、错题本的重要性。

固然千人千面，但教育本身就是因材施教。而我们家长就是孩子的伯乐，真正的伯乐不应该是只会扬鞭的莽夫，我们应该是旁观者，跳出教育的樊笼，认真观察孩子，了解孩子。我们应该是倾听者，做孩子的粉丝，为孩子的每一次进步鼓掌。我们应该是同行者，找到适合的教育方法，因材施教，放大孩子的潜能。新学期即将起航，我们必须不遗余力地养成习惯。六年级是很关键的一年，在这个过渡期，要让孩子提前进入状态，养成好习惯，提高效率。每日练字，必背古诗文的背诵，名著的阅读，英语绘本的拼读，观看各类纪录片……每一样的学习和积累都是成长路上的助力，期待闺女成为一匹不须扬鞭自奋蹄的千里马。