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三、赏识与批评失衡
赏识教育并不意味着只有赞扬没有批评。如果家长一味地赏识孩子，而忽视了孩子需要改正的缺点和错误，那么孩子可能会变得自大、自负，难以接受他人的批。评和建议。
四、赏识教育中的“比较”现象
有些家长或教师会用“你看别的孩子都能...，你怎么不能？”这样的比较来激励孩子，但这种做法往往会让孩子感到自卑和挫败，不利于孩子的成长。
