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把事情具体化后再传授给孩子
是玥一妈呀

昨天,我告诉姐姐得把书包刷刷,正好刷完后写一篇100字的短文。

和她说了一下刷书包的步骤,她便开始了。

第一遍没刷干净,我又手把手的教学,刷了第二遍,依然不太干净,我睁一只眼闭一只眼算过了,没在返工。

种种原因,短文没写成,今早吃完饭开始酝酿,打草稿。

因为八点得去学校,时间上有些仓促。

我忙完了,去看她的草稿,连标点符号加起来共有49字,还有不会的字用拼音表示,步骤的连词用的也不对。

刷书包➕写短文这两件事情都做的不好

这就是在成年人眼里很简单的一件事,在孩子眼里很模糊

这就是没有经过事情历练的原始孩子,带这种不开窍的孩子就得把事情视觉化,然后先后顺序也得标注好,否则他们就糊涂了,蒙圈了。

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