第二十四章《教育哲学》

什么是哲学？“有关世界的种种概括哪些是可以保持的，它们又是什么性质的概括，这些都是科学回答的问题。但是，当我们问科学上的种种发现要求我们对世界应有何种永久性的行为倾向时，我们就是在提出哲学的问题了。”即“有根据的知识，就是科学”。“思考已知的事物对我们的要求——已知的事物所要求的反应态度”就是哲学，“哲学是关于可能的失去的观念，不是关于已成的事实的记录”。新华字典中对“哲学”是这样解释的：关于世界观的学说。是自然知识和社会知识的概括和总结。哲学的根本问题是思维和存在、精神和物质的关系问题，根据对这个问题的不同回答而形成唯心主义哲学和唯物主义哲学两大对立派别。

什么是教育哲学？哲学的目的“是要找出困惑的性质，提出消除困惑的假设，并在行动中加以检验。”哲学的思维“要使各种对立的趋势能和谐地重新调整，唯一的方法是通过改变情绪的和理智的倾向。”所以，哲学是“同时就是明显地表述人生的各种兴趣，提出使多种兴趣实现更好的平衡的观点与方法”。因为教育是一种过程，所以“哲学乃是作为审慎进行的实践的教育理论。”