8月30日，星期五，天气晴，第八篇。因为忙于自己的工作，尽管中间也督促孩子做好开学前的准备，但总感觉成效不是太显著。今天看老师发了新学期几门学科任课老师的调整，作为家长，也跟孩子有着一样的小激动，因为调整的老师里有孩子以前特别喜欢的一位老师，所以替孩子感到高兴，我想着，这学期这门课，孩子的学习应该问题不大了！想到这个问题，其实我也在反思，我们常把孩子学习存在的问题非常肤浅地归因到老师身上一部分，但实际上我们都知道，问题的根源在孩子自己身上，同样的老师，为什么学习效果会有天差地别一样，再往深处归因，有很大一部分是我们家长的原因，我们自己对孩子好习惯的引领与养成教育不到位，所以，孩子学习效果的差别不是老师造成的，这是我作为家长一直告诉孩子的原则，不相信老师、不敬畏老师，这本身就是一种家庭教育的缺失。另一方面，我特别崇敬那些能让孩子信任、喜欢并对孩子有情感激励和价值引领产生共鸣的老师，因为那是职业最大的价值感与一名教师独有的职业荣耀！同样是教师，我虽然无法做到和实现这样的教育理想.但我也跟孩子一样，庆幸班里有好几位让孩子特别喜欢并能更好心境孩子成长的老师。