昌城小学1.9邹果果妈妈

2024年8月31日星期六 天气晴

果果最近练的架子鼓的一首曲子总也练不会，但她始终都没放弃，最让我意想不到的是，她竟然主动找到老师，和老师确认自己的曲子是否练对？老师停下来，给她示范了一遍。我仔细观察并留意到：十几个孩子一起学架子鼓，只有她一个人主动上前去询问老师，那一刻我震惊了，她比小时候的我更勇敢，小小的身板，大大的力量。准备下课时，她还拉着教练学习方法，教练说她是一个勇于坚持自己想法的孩子。

接果果回家的路上，我边开车边说：“宝贝，你太厉害了，竟然会主动去找老师问问题，妈妈都做不到呢！”只听见她哈哈大笑，然后告诉我：“妈妈，不用怕啊，我们不懂就要问。”好一个“不懂就要问”，妈妈也学习到了。

我告诉果果，自己小时候是一个执拗的孩子，有一次老师布置数学作业，让我们画桃子和列算式。我不擅长画画，一次又一次将桃子画成了圆圆的苹果，作业本上全是我用橡皮擦过的黑乎乎的痕迹。到了晚上十点，我实在困得受不了，就哇的大哭起来，泪水滴在作业本上，本子也湿了，作业再擦就穿孔了。最后，我也没有寻找他人的帮助，本子画烂了，人哭累了，我就趴在桌子上睡着了，爸爸妈妈回来，默默地帮我把作业本收好，让我到床上睡觉。第二天上学，老师也并没有责骂我，可这件事情一直放在我心里。那个弱小无助，不懂得寻求帮助的孩子一直活在我的心里。

我总是要求果果听话，懂事，当她达不到我的要求或期待时，我就会焦虑，担心，也会控制不住苛责孩子，我也常常在这样的情况下激活自己的情绪。当情绪到来时，我需要尽力平复心情，安静下来，感受内心情绪流动的过程，感受真实的心流，回到和孩子的关系中，感受与孩子的连接。孩子并不是我们，我们所体验的，孩子不一定能体验到，我们可以如孩子的样子，看到孩子要提升的地方，看到孩子做得好的地方……

透过孩子疗愈自己，让自己成为一个正向的父母，我爱自己也爱孩子。透过孩子感受生命的力量，唤醒内在需要被关心的部分。我和孩子的关系，就是我和自己的关系。