昨晚孩子在屋里拿着手机朗读语文视频，最初声音听起来还是娓娓道来、不急不躁，后面声音却像是六月的急雨一般，噼里啪啦，动静很大。在外面的我虽然好奇但也没多在意，又过了些许时间，只听卧室门一响，柠嘉拿着手机站在门口，满脸焦急无奈地说，试了好几遍，都是99分，怎么读都达不到100分。听到她的牢骚，脑中第一反应这点困难就把你难倒了吗？很想说教一番，但是考虑到开学第一天，可能还没完全融入学习状态，暂且把满肚子的话又憋了回去。假装淡定地告诉她，也许是网络不好，妈妈一会给调一下，你先做别的作业吧。

她回屋继续写作业，我继续在外面忙我的，这个时候再想刚才的事，反而觉得她的情绪是正常的，遇到困难人会着急烦躁、情绪不佳，我们大人也是这样，情绪有了发泄出来，然后再回归生活正轨，这是生活的一种常态，为何要求孩子必须完美化、理想化，甚至有点超脱常人化呢。

前几天看视频讨论关于二孩家庭对老大老二不同的养育观，对待老大是不容犯错严管模式，对待老二则要宽容的多，之所以如此，可能是家长把自己内心对完美的追求全部投射到老大身上，老二则可以自由生长。家有俩性格截然相反俩娃的我，也在反思我的行为，孩子性格温和并不能成为我们强权管理的理由，反而应该学会用看老二的心态去看老大，让她们能够更加自由释放自己的天性，自由生长！