昨天开学第一天，发了新课本，加班回来包书皮的时候跟楷源聊天。跟我说我们语文老师很喜欢我，我说你咋知道的呀，他说老师让我帮忙搬书，还让我帮他拿着手机，我就怕把手机掉地下摔坏了，还有老师出去了让我看着有没有说话的。我说哇，看来老师真的很喜欢你哦。

今天晚上下班回到家，楷源跑到我面前说：“妈妈老师让我当班长了，说是临时班长要轮着表现好的才可以当，还有谁谁我们三个人，我可能还是语文课代表。”

我说：“真的吗？恭喜你了，说明老师信任你你也是听话的孩子，为啥可能是语文课代表啊？”

一本正经的跟我说：“因为老师说上语文课之前让我提醒同学们做好课前准备，我觉着就是语文课代表该干的”。

我说：“噢噢，不管是不是，老师安排的事情要认真记住干好，还要自己以身作则当个小榜样。”

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愉快的沟通结束后慢慢的开始分贝加大了，英语老师让度数第二页的内容，从七点半开始听老师发的语音，然后一句一句反复听反复解释反复读，一个小时过去了还不会。我的分贝开始提高，语言变得犀利，小臭孩开始委屈巴巴的，看着群里同学们不断的往里面发，更着急了，觉着这么简单一晚上了还读不顺溜。慢慢的不好的情绪充满了头脑，越来越控制不住，心里的另一个我再劝解万事开头难，第一次开口说就是需要过程。楷源一边掉眼泪一边说：“我就是不会啊，你好好跟我说不行吗，我已经很认真的在学了。”我一听也对，为什么就急在这一晚上呢？就非得逼着他记住吗？一天没学会就不能继续陪他练习吗？说好的站在他的角度考虑问题呢？说好的不发火好好说话呢？万一我一味逼着他抹杀了他的兴趣呢？二话不说收拾书包早点休息吧，明天再跟老师学回来再跟他练习。