十、孩子开小差的原因

2024.9.3 周二 晴 （138）

但是爱弥儿被养育的更加朴实，而且我们煞费苦心给了他坚实的理解力，他压根儿就不会听这套。发现头一句话他就听不懂，他就会跑开。他会在房间里跑来跳去，剩下我一个人在那里喋喋不休的高谈阔论。我们还是寻求一种更加平常的解释吧！我的这番“掉书袋”带对他来说不起作用。

一天。我们正在观察蒙特伦西镇北边那片森林的位置，这个时候他打断我，问1了他平常问的那个问题，这有什么用呢？我回答说，你是对的，我接着说，我们花时间再好好想想吧。如果我们发现这件事没有任何用处的话，我们就不要再做这件事了。因为我们还有很多有用的事情可以做，于是，我们找了件别的事情做，那天就暂时把地理学搁在一边了。

第二天早晨，我提议在午饭前出去散步。再也没有什么事情比这更让他喜欢的了。可是，最后我们迷了路。在我的引导下，利用地理学的知识，爱弥儿找到了我们要回家的路。最后他说看来天文学还真有些用处啊。可以肯定的说，如果他没有说最后这句话，他会在心里这样想的，只要我自己不亲口说出来，怎么样都无所谓。只要他还活着，他就肯定永远都不会忘记今天的这个教训，反之，如果让他在房间里让他想象这一切，第二天他肯定会把我说的话忘的一干二净。一个人应该尽量用行动说话，并且能做的事不说，只说他不能做的那些事情。