本学期班主任共读的书目是《第56号教室的奇迹》，翻开本书第1章《给我一些真相》，一个典型的案例，可能每天发生在我们老师的身上，因为一件事情让老师恼火，我觉得这种极端事情的发生，一般情况下老师本身是带有一定情绪的，就是老师此刻或者最近遇到了一件烦心的事情，心中有怒火才会走这种极端行为。一旦情绪爆发，就会失去理智，失去理智时人的智商是零，什么事情都可能做得出来。目前所处的一个状态，书中说的非常对，那就是：老师害怕丢脸不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生害怕挨打挨骂被侮辱，在同学面前出丑，怕成绩不好，面对父母的盛怒。这一情景的描述，把目前的师生状态描述的非常到位。确实自己的心里害怕，尤其是害怕孩子不听我的从而失去控制。

怎样消除这种恐惧呢？这是我一直困惑的问题，也是一直要追求的目标。在这本书里找到了答案，就是以信任取代恐惧。面对孩子们，虽然有时我很严肃，但是很多时候我对孩子是充满信任的。那就是做孩子们可靠的肩膀，就是对孩子们说出的话，一定要说到做到，用行动告诉孩子们，我是一个言而有信的老师。比如今天我在教室里告诉孩子们，这个学期我们可以通过积攒贴画来换取相应的奖品，说到就要做到。这让我想起了曾经教的一届学生，在即将期末考试的时候，我答应他们，会每人赠送一支钢笔。但是当时由于有事，没有及时把钢笔给孩子们买上，孩子们离开学校后就要去别的学校上学了。在送孩子们出校园的路上，我就听有的孩子说钢笔的事没戏了。当我听到这句话的时候，我觉得我做的还不好，没有做一个言而有信的老师。我就想办法弥补自己的过错，一定不能让孩子们因为我的失信而失望。我听说开学前会开家长会，我就等在学校的大门口拿着42支钢笔，等着刚刚开完家长会的家长们，让家长们把钢笔带给孩子了。此刻我还记得那个情景，家长们都特别感激的说谢谢，并且说根本不需要。其实钢笔并不值钱，而是我对孩子的承诺一定要做到。那一届学生对于我的行为他们一直很感动，每次见到我都会非常的热情。

不论是自己的学生还是自己的孩子，我都会说到做到让他们信任我。即使有时候做不到，也要向孩子们解释我没有做到的原因，并且保证用什么方法做弥补，从而获得孩子们的谅解。我对学生们有时候很严，但是我对待教室里的每一个孩子都会一视同仁。我经常和孩子们说的一句话是：在我的眼里没有差学生，只有不够努力的学生，只要你努力，老师就会看到，并且鼓励你，只要你不放弃自己，每一个人都会有进步的希望。我用积极的心态鼓励孩子们，每天努力一点点就会进步一点点。我在孩子们道德品质上比较注重，在孩子们学习知识上，我会很耐心的给他们讲解。在每天的学习生活中，要有一双发现美的眼，要盯着孩子的进步之处，给出及时的表扬和鼓励，孩子们也会喜欢你和信任你。

把每一次惩罚的机会当成建立信任的机会，师生间彼此信任，才会彼此消除心中的恐惧，从而才能建立更好的师生关系，作为教师的你才会感觉到幸福和快乐。