内心是想着写个什么东西，比如知识点类的，可是理智告诉我，先复盘吧：

昨天是凌晨醒了，三点多左右，想到今年带五年级，还有校长的话，就觉得还是挺有压力的，那就爬起来备课吧，第2课是《落花生》，在备课的过程中，我发现母亲好有智慧，她把荒地种上孩子们爱吃的花生，成熟时又做成美食，让孩子们叫父亲来品尝，当父亲给孩子们讲道理时，母亲没有插话，只是点点头。有生活气息，又尊重父亲。这个母亲真好。父亲也很棒，抛出一个问题让孩子们讨论：谁能把花生的好处说出来，孩子们都说完后，父亲说：花生的好处有很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看他，矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是有用。当时我给孩子们说，你们有没有发现父亲在干嘛，讲道理。是直接讲道理吗？不是。先提个问题，再肯定大家，然后表达自己观点，运用对比讲道理，最后升华。又举了一个例子，有个孩子说无论他在干什么，他妈妈想起来一件事就催着他立马干，不干的话就一直叨叨，气急了就揍他。我让孩子们思考怎么用？先肯定：妈妈你说的对，我没听让你很生气。表达自己观点：你看，我的乐高马上摆好。对比：如果现在让我去写作业，我写的时候还挂着乐高，写不好，大家都不开心，如果让我弄完，我专心写，写得好，大家都很开心。升华：如果你能同意给我五分钟，你会是个更好的妈妈。接着，同学都乐了。他说下次再催他，他一定试试。

哎，最近家教家风魔症了，好好地一节语文课，被我上成了家庭教育指导课。