在班级管理过程中，有很多班主任不知道要抓什么、也不知道该怎么抓。其实，这是很严重的问题。不知道抓什么，意味着没有目标、方向；不知道该怎么抓，意味着班级管理没有抓手。

想要好结果，抓好过程就行了。举个简单的例子：你想让教室干净整洁，那你的眼光就不能只盯着最后的劳动成果，而是要关注打扫卫生的过程；你想让班级有个好成绩，那你的眼光也不能只盯着考试成绩单，而是要关注学生的备考过程……我们经常说的：考试成绩虽与学生的考试状态和临场发挥有很大关系，但更与学生的备考状态有关。说的就是这个道理！

狠抓过程，没有过程就没有结果。只有过程是竭尽全力，结果才能是水到渠成。

人都是有惰性的，学生也一样。他们只愿意做我们重点关注、经常检查的事儿，而不愿意做我们说的事儿。如果你对学生很宽容，那么他就会感觉老师很好说话，他就不会很上进，更不会严格要求自己。这样懒散松懈的状态，怎么可能会拿出成果、做出成绩。所以，为了拿到结果，班主任一定要狠抓过程。

以抓班级成绩为例，我们要注重备考过程中的管理。

班主任要多进班巡查，保证学生能够迅速进入学习状态；要多和学生谈目标，帮助学生明确进步方向；要多鼓励学生找老师问问题，扫清学习当中的盲点；要让学生多回顾改错本，保证题不二错；要进行适度的限时训练，增加学生的学习紧张度……这么一套组合拳按质按量地打下来，肯定会有好的成绩。

班主任把精力和眼光都放在过程上面，每天要盯着学生的过程，看似无情，但学生真的会拼命努力。在这个过程中，班主任还可以教育辅导他，帮助他不断提升自己。

学生可能短时间不理解，也有可能会牢骚抱怨，但是等到他拿到结果之后，他就能知道，班主任对他的狠，其实是对他的成长负责。