今天我读了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》第一章，感触颇多，但令我印象最深刻的还是--以信任取代恐惧，现在老师的惯性思维普遍是在接触孩子初期，要严，要让孩子怕自己，才能保证后期在教学工作中不会被孩子捣乱以免影响正常的教学计划与进程。包括我也是这种想法，因为作为一名非师范专业毕业，甚至可以称为上半路换专业的老师来说，初来学校时，我是没有任何经验可言的。性格内向的我不好意思向老教师请教学习，也不懂得如何去学习，当然也没想到后面我的课堂上会“鸡飞狗跳”。因此我自己也慢慢摸索出一点点经验那就是严起来，给学生留一个“不好惹，不敢惹”的印象。但今天我读了《第56号教室的奇迹》后，我意识到我这种教学思维是不对，是需要改正的。正如雷夫·艾斯奎斯所说:不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。我也不得不承认一个事实，班上很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕，而不是因为他们喜欢自己的班级，不是因为喜欢上语文课，也不是因为喜欢语文老师，而仅仅是因为害怕。那么如何让孩子们不害怕老师，却能主动学习，而不是在课堂上调皮捣蛋呢？在“以信任取代恐惧”一文中，也已给出来答案。与孩子们的相处要以信任为基础，首先在教学之前可以和孩子们讨论这个议题，相信孩子们听到这个在其他老师那里感受不到的话题时，会非常感兴趣并且能够欣然接受，甚至付诸行动。当然作为老师更得做到严出必行的身教，给孩子们做一个好榜样。我们要明白，身教确实重于言教，随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式，我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们身上。当然可能不是每个孩子都会那么自觉，所以开学第一天，我们就需要让孩子学会--破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。读完这一章也让我了解到自己平常在教学工作中的不足，以及如何去改正自己的缺点，所以作为一名教师还是应该多读书，多学习，努力提升自己！