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看到小班刚刚入园三四天的孩子们进步这么大，我也有了深深地感触。也许孩子一开始训练的进步比较微小，家长和孩子都需要先降低预期。家长在这个过程中可以充当“陪伴者”的角色，看到他们的努力，鼓励他们做出的尝试。因此相比于迅速改善的“结果”，我们需要更看重孩子努力的“过程”。孩子会接收到来自父母和老师的肯定之后可能真的会进步得更快。
