第一章读完后，最大的感慨是：言简意赅，真理连连！对于自己而言是：身在其中，处处踩雷！这个56号教室里发生的一切，是日常学校教育的缩影，也是教室管理的宝藏。

在这个56号教室里，有着很多平常的教育故事，也迸发出很多智慧教育，而这也是一个教育者多年的教育经验。作者通过多年的教育经历反思总结，教育的目的是帮助孩子们成为更好的人，一定要时时从孩子的角度看事情，提升孩子们的批判性思维，建立好的品格和道德观。

文中明确点出害怕不是教育的捷径。而老师和学生都曾深陷相同的教育陷阱，活在“害怕”的阴影之下，撤掉“害怕”这种东西的控制，改善班风，各种寻常的挑战就能迎刃而解。这也是通往成功教室的第一点：以信任取代恐惧。例如一年级的小朋友，我们都曾相信在这一方教室里，眼前的孩子都是一个个可爱的小天使，他们天真而又充满童趣。如果家长在入校之初给孩子们做好心理建设，铺设好老师的形象，相信孩子们会更有信心、更勇敢、更快速的融合到小学生活中，最终都会由信任自然而然的过渡到敬畏，对老师的的感情转变更顺利，感情色彩更醇厚。反过来，老师也要不辜负家长和孩子对自己的信任和期待，做好充足的准备，维持好这条双向奔赴的旅途。

打好信任的地基，之后都会在这个地基上慢慢建设调整。怎么做好孩子可靠的肩膀，一句话：“身教重于言教”。例如我国古代曾子杀猪的故事，虽然看似损失了一头猪，可是与孩子的教育相比却十分值得。只要答应了孩子的事情，就应该不惜一切的代价，避免孩子们的信任破灭。孩子终究还是小，总会不时的打破规矩或扰乱秩序，此时相应的惩罚是必要的，但不能肆意妄为，本着公平公正的原则，控制好惩罚的范围，合乎逻辑的行为才能够更有教育意义，也能更得人心！

孩子可塑性高，目前所处阶段极易受外界的影响，尤其是他们心目中最有威望、最信赖的人。孩子对老师的话笃信不疑，老师做什么，他们就模仿什么。我们要重视孩子的教育，让孩子接触正面的形象，给他们树立正确的榜样，将信任的基石打造的高而坚实。

明确不足之处，接下来还要学习，也要成长。努力的方向借用文中的一句话：“请尽一切努力扫除教室里的恐惧，做个公平的人，讲道理的人。”