今天又是阳光明媚的一天，上午默写了两课词语，孩子表现不错，出错较少，希望这种状态能一直保持下去下去。

下午校本课程，根据孩子的动手能力重新划分了小组，动手能力稍差的孩子制作简单的作品，只要敢大胆的造型动手就行，没有什么其他要求。动手能力较好的孩子完成难度较高的作品，对于他们，我则要求铺线要均匀平整，线的接头处衔接自然，不能留白…毛线画对于二年级的孩子来说确实有点难度，但今天采取了这种因材施教的方法，效果还是不错的，两组孩子的表现均达到了我的预期，甚至更好，为我的孩子们点赞，也为我自己点赞。孩子能力有高有低，教育孩子真的不能一刀切，两千多年前孔子提出的“因材施教”，至今仍然能指导我们进行教育教学。

下午领凡去上机器人课，来的有点早，凡拿本绘本让我给她读，我就读了起来，旁边有个五六十岁的阿姨说：“听你朗读，我感觉就像是在听广播，你的音质真好，普通话真标准。”机器人的老师告诉阿姨我是语文老师[[EMOJI:%F0%9F%98%80]] 哈哈，听到别人的夸奖我心里还是很高兴的。作为一名语文老师，自身的基本修养真的是不能放松，然而我在书法上还存在短板，下一步要练起来，不能说练得有多好，起码要对的起“语文老师”这个称呼。

亚沙城小学 林清华