9月8日，周日。聆听了8月28日武教授的讲座后，我心里一直不太宁静。

实录一：做为新时代教育体制下（老大）高三生和（卢佳禾）小学三年级的父亲，我自身有许多短板。虽然做为本世纪初的山财专科生后又自修本科学历，面对日新月异的新知识和汹涌澎湃的科技潮流，没有清醒地认识到自身知识的时代局限性、结构固化性和更新替代性，盲目自大地做着所谓“天朝上国”的美梦……。在听到武教授的讲座，我醍醐灌顶，世界在翻天覆地的变化，一个人的知识也要与时俱进不断学习不断进步。

实录二：在教育老大的十多年时间里，一直用老方法老套路，不太结合实际情况，犯了形而上学经验主义错误。可以说，我一直以我自己的思想模具来铸造一个老大，我一直用此方法到孩子中考。后来通过高一选科，我们爷俩出现分歧，这直接涉及到以后的高考选专业，乃至影响今后的择业和人生轨迹。后来我们爷俩充分沟通交流，我对孩子动之以情晓之以理，结合孩子意愿完成选科工作。经过分析教授的话语，我也逐渐明白，我以为的以为不一定完全都是孩子以为的以为。在今后教育佳禾的日子里，要用经验结合孩子的实际打造孩子的成长之路。

实录三：我将家庭教育片面的、机械的理解为做好家庭作业，将家校共育囫囵吞枣地下咽。“古人云：读史可以明鉴”。在当下有一个新词“复盘”，即对以前发生的事情反复思索，寻求方法，实现突破。武教授的“人＋才=人才”对我触动很大。如果家庭教育只是指导孩子完成作业，那么离培养“人”有很大差距，“人”是全面发展全方位的，也是一个国家一个社会的精华和希望。只有家长全方位引导培养孩子，才可能塑造“人”。杨其山校长的家校共育理念让我的家庭教育理念升华了好几个层次，这其中关键因素是学校及班级家委会要发挥应有的作用，高效开展工作，为家校共育搭建桥梁和纽带。

实录四：面对家中两个孩子的学业以及成长之路，我这个当父亲不优秀，在陪伴孩子方面不及格，尽管有许多客观原因，要走的路还很长很长。面对新形势新挑战，我发现当今要及时关心关注孩子的心理状态，无论是大孩或小孩，家长一定要注重孩子的心理健康，一定要要防微杜渐及时发现不良苗头及时纠正。

当下，我们做家长的面临着前所未有的压力和任务，我们不要对比我们小时候，因为年代不同了。我们要努力照亮孩子前程，做好孩子成长之路的引领者、助推者和护航者。