新学期的节奏耀哥还没太适应，还是像以往一样拖拉敷衍，我再三提醒不但不听还生气嫌我管的多，那好吧，我学会闭嘴不再提醒，让他自己去自觉完成，自己去承担后果。

作业完成的不好这是意料之中的，周六觉得时间还有很多不急着写，周日觉得作业并不难也不着急，甚至晚上九点多了还在赶作业时都没当回事，中间还要再玩二十分钟，在我的催促下不情愿的到了十点才算写完了。收拾书包还落下了语文作业，我给他放在了旁边没有提醒，让他自己去发现。今天早上上学临走前忽然想起还有英语作业没完成，又开始找出本子写英语，我不再说他，而是提前在门口等他，等送他到学校回来后发现英语课本忘记带了，我也没有去给他送，让他长长教训吧。

中午放学时老远看到耀哥垂头丧气的走过来，告诉我数学写口诀的作业忘记写了，老师说中午补写后带去。虽然经历了这一系列挫折，耀哥口头表示长了教训了，可行动上还是依旧拖拉磨蹭，我坚持着不催促他，就只给他一遍提醒。吃完饭没有急着补作业，也没有阅读或者是午觉，而是忙着去逗小猫玩，我告诉他我要午睡了，让他自己安排好时间，没有我再后面催促，耀哥觉得轻松了不少，先是玩玩玩，后来又想先去眯一会儿，可躺下了又怕自己睡过头补不完作业了，骨碌一下爬起来开始写作业，写作业期间时不时的楞个神，直到要准备上学了才勉强写完。这期间我忍着没有催促他一下，好习惯不是一下养成的，一次教训也没那么深刻，需要他多尝几次苦头才能长长记性。

有作业没完成，玩也不可能那么尽兴，没有妈妈的提醒和催促，自己还得时时刻刻想着自己还有啥作业没完成，估计耀哥也是有点小压力的，耀哥今天胃口不太好早上和中午都没吃多少东西，下午放学回来就饿得火急火燎的自己找东西吃。吃完饭后依旧拖拉磨蹭，我只提醒一次他今天下午要完成的各项作业，然后帮他先把英语作业完成，这英语属实有点费劲，26个字母都还没熟悉，音标也不懂的就开始读英语单词，英语对话，这难度显而易见。由于耀哥学习时依旧不够专心，学习效率自然是不高，拖拖拉拉的到了快十一点才完成全部作业。虽然效率不高，但是对完成作业的态度还是比较好，没有漏落一个作业，包括阅读打卡，古诗文背诵都自觉去完成了。我给予耀哥肯定了并鼓励他会一步一步改正自己的坏习惯，成为高效率学习的好学生的。希望耀哥经过几天的自我总结后，逐渐成为一个自律自觉的好孩子，而我也需要沉住气，给孩子一个自主的空间，让孩子由“要我学”变成“我要学”。

人教人学不会，事教人一次就会，该经历的过程让孩子去经历，他自己走的弯路，受的教训让他自己去悔悟，而后去总结去改变。