9.10今日学习《孩子：挑战》第十四章-赢得合作，摘抄其中有感触的话自勉。

1.日常与孩子相处中我们有很多需要赢得合作的场景，比如周末的大扫除，日常吃饭后的收拾桌子，写作业等，不是发号施令，不是妥协，而是双方都要了解合作的真正意义，和谐的朝着共同的目标努力，并且每个人都能接受，要“赢得”孩子，而非“赢了”孩子，“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”孩子则意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。

2.赢得合作的四个步骤：1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解。2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是理解，最好告诉他你也曾有类似经历。3.告诉孩子你的感受。4. 让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

3.当孩子觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，且乐意照着去做。

4.说话的语气和态度，是赢得孩子合作的重要因素，以下这些语言可以借鉴：当孩子表现不良行为时可以先抱抱他说：“我理解你”，当表现好时可以平静的说：我很高兴看到你享受9.10今日学习《孩子：挑战》第十四章-赢得合作，摘抄其中有感触的话自勉。

1.日常与孩子相处中我们有很多需要赢得合作的场景，比如周末的大扫除，日常吃饭后的收拾桌子，写作业等，不是发号施令，不是妥协，而是双方都要了解合作的真正意义，和谐的朝着共同的目标努力，并且每个人都能接受，要“赢得”孩子，而非“赢了”孩子，“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”孩子则意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。

2.赢得合作的四个步骤：1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解。2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是理解，最好告诉他你也曾有类似经历。3.告诉孩子你的感受。4. 让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

3.当孩子觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，且乐意照着去做。

4.说话的语气和态度，是赢得孩子合作的重要因素，以下这些语言可以借鉴：当孩子表现不良行为时可以先抱抱他说：“我理解你”，当表现好时可以平静的说：我很高兴看到你享受其中的乐趣。还有一些方式提出我们的要求，比如“如果你认为你能....我将非常感激”，“我明白你可能有些不乐意，但这对我来说是帮了个大忙”其中的乐趣。还有一些方式提出我们的要求，比如“如果你认为你能....我将非常感激”，“我明白你可能有些不乐意，但这对我来说是帮了个大忙”