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自从带学生做了意象，我发现我可以在说句子时、理解文章时、朗读诗句时、说话写话时，都可以引导学生运用想象，说出画面。
昨天，要理解“披上红袍”“穿衣服”“迎上去”，等词语。我也和孩子们一起去想象一个场景，假装把一件红袍递给学生。我说:“现在，我把一件红袍交给你。你看到了吗
”
她说“嗯。看到了”
我说:“它是什么样的”
她说:“她是红色的”
我:“有花纹吗”
她说:“有，”
我:“有什么样的花纹”
她说:“有黄色的花朵”
我说:“是一大朵，还是很多”
她说:“很多。在红袍上满是小花”
我说:“这是一件精美漂亮的红袍，在阳光下甚至闪着光芒。请你披上这件红袍，像一位骑士，一位将军，或者国王，或者公主。”
她很帅气的做出“披上红袍”的动作，同学们都笑了！是自然的笑，开心的笑。她也笑了，是自豪的笑。
今天说句子的时候，同学们运用想象的能力流畅了很多。
