2024.9.10 星期三 晴 亲子日记第1137篇

拎着螃蟹去接下午放学回家的小朋友，当孩子发现袋子里装的是螃蟹的时候，高兴写在脸上，表现在行动上，开心的谢过我后，往家走的脚步也快了，背着书包拎着螃蟹也更有力气了。

到家后，他小心翼翼的将螃蟹的蟹钳释放，然后把二只螃蟹放在一起，津津有味的观察着它们。我虽然有点心疼刚擦好的地被螃蟹弄脏了，但还是没去打扰孩子的观察。没一会儿，小朋友喊我：“妈妈，快来，螃蟹打架了。”于是我也加入，兴致勃勃的和他一起看了起来，其中的一只螃蟹明显生命力更强些，不但能高舞蟹钳，而且还很灵活，于是我提醒孩子要小心的同时又准备给螃蟹强者换个对手。刚想放下新捉的螃蟹时，孩子突然说妈妈等等，于是我就保持着这个姿势没动，小朋友认真的盯了一会儿说：“妈妈，螃蟹的二条后腿宽又扁，应该是划水主力，那么它是二只一起滑，还是左右搭配的？”这下可问住我了，想了会儿，碰了碰螃蟹后腿，等着它给我展示答案，孩子笑了，告诉我它是左右搭配游泳的，我也笑了，表扬他认真观察，善于动脑思考。

小朋友们的思维与观察力是敏锐的，很庆幸自己没有因为弄脏了地面去训斥孩子，也很庆幸自己没有去影响孩子的观察，坚持学习，获益良多。