今天下午有社团活动，选的是各班特殊家庭的孩子，我和刘老师商量了一下给孩子们做个意象对话-看房子。

第二节课上课后，各班的孩子们陆续来到录播室，刘老师的开场非常好，规则讲的很清晰。但是在带的过程中还是有几个孩子不是特别投入，因为是第一次不太确定是什么情况，后续会继续观察。其中有个一年级的小朋友总是管不住自己，这个应该列为关注的对象。其他的孩子做的还是很投入的。活动完成后让他们分别分享了一下，可能是受第一位学生分享的影响，其他孩子分享的有很多相同的部分，比如路和房子的材质以及屋里的家具，当然也有不同的地方。共有8位同学分享，只有一位同学的门是开着的，其他的门都是锁着的，但是能找到钥匙，其中有一个女孩是从窗户进去的，在屋里找到了钥匙，而且只有她自己出来再看房子是有变化的。

总之，这次是个很好的尝试，可以通过分享了解孩子们的一些情况，同时我俩探讨后续活动可以在练习完成后，让他们先以文字或图画的形式记录下来，然后再分享，这样避免互相影响。后续再增加一些团体游戏或者曼陀罗绘画等活动，真正让孩子们有所收获。