记得那天王芳老师说过，在自己的岗位上尽好自己的责任，我觉得可以，一直以来，认真对待，但昨天却打破了我的自信。

“珊姐，我揍你闺女了”。我顿时懵了

“道法作业没交，非说交了”。我凌乱了

哎，当时的表情，我真是

瞬间就觉得蔫了，至要莫若教子，孩子学习可以不出彩，但人品不能有问题，没交就是没交，为什么要撒谎呢

想要责怪孩子

但我深知：每个行为背后都是有原因的

我就像照镜子一样想着倩如得点滴

找到原因了

最近不仅对老二关注少，对她关注也很少

学习不问，作业不查，晚上到家就抱着手机不松手，一直到睡觉

早晨起来又是先手机

孩子是在用这种行为告诉我：她需要被关注，需要被看到

本来，今天头疼的要命，想像以往一样，啥也不管，睡觉了。可是不行，现在孩子需要我拉一把。于是晚上到家，我没说她，也没熊她，陪着她改错，陪着她写作业，老二自己看书，偶尔来搭一下嘴，我们也回应一下，作业完成也很顺利，只是我发现，因为我的不参与，孩子的计算能力真是不太好。这一晚上，我没看一眼手机，两个孩子也默契的没人要手机，洗刷睡觉，本来，想和老大聊聊，可是药效太大，也没聊，就难受的睡着了。

今早看到女儿有精气神的样子，我很庆幸，同时也反思自己，是我错了。在自己的位置上尽好自己的责任，我不仅是单位的一员，我更是一个妈妈，是我孩子的重要他人。

二宝：今早，叫二宝起床时，二宝和以往一样想赖会儿床，我没有制止，亲亲她，突然，姐姐叫我过去，我给二宝说：意意，你是越来越棒了，自己就能把衣服穿好，是一个真真正正得中班的孩子了。顺便又点了赞。我前脚到姐姐那，不一会儿，她就穿好衣服出现了，赞美的力量真是强大。开心洗刷出门，爸爸送着上学🎒美好得一早晨。

学生篇：

每当听到别的班的声音洪亮，不拖长音，我就羡慕的不行，我心想，他们拖长音得毛病什么时候能改呢，于是，中午午读，我不让他们读书，隔壁朗朗读书声直达耳中，我边听边说，哎呀，谁家的孩子这么棒，声音洪亮，干脆利索，背这么熟。今天是只夸奖的第四天，我说，要不咱们也试试，真是，效果不一样，声音洪亮，干脆，不拖长音，我自己他们背，我带节奏，孩子们给力，我说飒！趁机定了中午晚上放学的规则，又安排了监督员。真好，今天中午看效果吧！

孩子们开心，我也开心。

我开心，孩子们更开心！