开学已过去两周，工作生活已慢慢进入正轨，说实话，开学这两周挺忙的，特别是晚上整理材料占用时间比较多，有很多有意义和值得纪念和反思的事，都没能好好记录下来，实在有些遗憾。今天先反思记录一下接手三年级以来的感受吧。

在过去的两年时间里把上一批学生从五年级带到毕业，由于种种原因没能把孩子们的成绩提上去，习惯培养的也不是很好，虽然孩子们还算听话，并没有闹出太离谱的事，算是顺利，但心里总不是滋味。

新学期开学后新接手三年级两个班数学，并担任一班的班主任，是一个新的开始，也是新的挑战。三年级两个班整体状况还不错，两位搭班的语文老师给给力，英语老师也很上心，孩子们整体还都听话。当然也存在不少问题，部分学生学习习惯、卫生、纪律都有待提高；目前数学成绩两个班整体稍微落后一点，在数学学习中问题也不少，整体粗心大意，作业潦草的比较多，有甚至有一小部分同学出现厌学现象，这也正是接下来要努力的方向。

三、四年级的数学知识点更多、运算更复杂，对孩子的数学思维也有了更高的要求，这个困难不克服，之后再跟上进度就更困难了，尤其是又多 英语、道法和科学，特别是英语又逢新课改，难度又增加。作为学生成长路上的引路人，任重而道远，更是要做好各项工作， 接下来努力做好以下几个方面，做好学生成长的守护者。

保持冷静与耐心：过去的两年，没少对上一批孩子们发火，现在想想发火除了宣泄情绪，没有一点正向作用。从现在开始要保持冷静的心态，不轻易发火或失去耐心。理解每个学生都有自己的节奏和难题，需要时间和耐心去引导。处理问题时 避免情绪化决策，保持理性，以更有效的方式解决问题。

接纳学生的差异，学生的差异是本来就存在的，他们的学习风格、能力和兴趣都有所不同，努力根据学生的不同特点进行教育，利用好小组管理机制，让每个学生都意识到自己的价值，并发挥自己的价值。

整顿提升班级氛围，包括学习氛围、纪律问题卫生问题等，都需要进一步加强。现在三年级学生还小，可塑性比较大，利用好刚接手适应期，和搭班老师一起把班级氛围努力提升上去，同时培养好班干部，小组长，培养学生自我管理能力和水平。

抓住重点。根据以往经验现在很多孩子不是学不会，而是不想学，或者说缺乏学习的动力，而这也是学习习惯没培养好。主动性不足，学习动力不足，纪律就会松散，所以接下来要紧盯学生习惯培养和学习主动性、积极性的培养。

进步激励，及时认可。目前班里不少学生成绩不理想，纪律、卫生等习惯不是很好，这既是接下来要努力的方向，也是学生，老师给予认可和表扬，增强学生的自信心和学习动力的好机会。

做好家校合育工作。说实话虽然学校倡导家校合育工作一年多了，尤其是我是主要负责人之一，但是我的家校合育工作做的很有限，比较单一，这也是培养上一批学生中存在的重大遗憾。接下来要以提升孩子学习成绩和习惯培养为突破口，多与家长进行沟通双向助力孩子成绩提升和习惯养成，同时与家长共同提升家校合育方面的知识，提升合育能力。

做好学生成长的守护者，责任重大，任务艰巨，并非一蹴而就的过程，接下来要多用心，多努力，既要做好知识的传授者，走进学生心灵的原野，培植好好习惯的幼苗。