3月22号 星期一 晴

亲子日记第932天

小学生学会学习，需要进行提前预习，需要掌握预习的正确方法。小学阶段的学习需要培养孩子具备独立思考的主动性，并能熟用各种工具去解决学习中遇到的问题。学生学会预习，能培养学生自己的学习方式。

一、提前预习的好处

预习因为是在课前学生自己观察，自己分析将要学习的内容，没有老师的影响，学生的目光会更集中于知识本身。在阅读教科书时，经过独立思考，才能搞清思路，抓住要点，解决难点。预习时有些地方没弄懂，听课时就会受好奇心的驱使格外留心，一旦理解了，思想上豁然开朗，印象就特别深，可以久记不忘。

经过预习，已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。要跟上老师的思路，就要开动脑筋，多问自己几个“为什么”。由于思路开拓得好，听课效率就提高，老师布置的作业能顺利地完成，这样自由支配的时间就增加，学习就主动了。通过预习，对新课内容心中有数，课堂笔记就可以抓住讲授中的重点、难点、疑点，有选择地加以记录。

老师平常怎么讲课、怎么要求，孩子就怎么预习，预习的时候以如何把一个问题能够给别人讲清楚为目标，这样可以极大地锻炼孩子的总结能力！孩子在学习的过程中不断的改进自己的方法，提高学习效率，孩子是有能力自己把大部分问题解决。孩子在自学过程中，多动脑子，多思考，这对在未来的学习工作生活中都是非常非常重要的。

二、小学生需要怎么样预习

预习首先要细读、深思；对读不懂的地方和思不透之处，要提出疑点，找出问题，带着这些疑问上课，力争听懂，以便取得较好的效果。预习开始的时候，首先从头到尾把课文朗读一遍或默读一遍，边读边思考：新课文的基本内容是什么？是按什么思路来阐述的？这个思路的道理是什么？读过之后懂不懂？还有哪些不理解的地方，用笔记录在预习笔记本上。 　 通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方，并且“温故而知新”。要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

对于语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。可以适当看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。预习时，应该边读边划，边读边批，边读边写。“划”就是划层次、划重点。读了一段如果看不出层次，抓不住要点，那就没有读进去，要再读几遍。“批”就是把自己的体会、看法写在旁边。这些体会、看法究竟对不对，可以在听课中验证。

面对预习中不熟悉的生字新词，要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。

预习既可以培养学生发现问题和分析问题的能力，又可以提高学生的自学能力，同时还可以形成良好的自学习惯。