问题行为的第四个阶段就是“复仇”阶段（二）

在第三阶段反抗父母或老师，发起“权利争斗”的孩子们，他们有可能成为班级中了不起的英雄，挑战权威、挑战大人的勇气受到同学的称赞。

但是进入“复仇”阶段的孩子们不会受到任何人的称赞。父母或老师自不必说，甚至也会被同学憎恶、害怕进，而渐渐陷入孤立之境。即使如此，他们依然想通过“被憎恶”这一点与大家建立联系。

处于“权利争斗”阶段的孩子们是堂堂正正的进行挑战，即使夹杂着粗话的挑战，也是伴随着他们认为的正义的直接行为。正因为如此，有时还会被同学们视为英雄。如果是这样的挑战，还有可能冷静处理另一方面进入复仇阶段的孩子们并不选择正面作战。他们的目标不是“坏事”，而是反复做“对方讨厌的事”。