课堂规范

小学起始年级常规训练结合新教材的改革活动主题的开展，已有两周后，我们进入了初期的认识数字。结合着动手操作我们把新教材的知识点进行了打磨，课堂气氛有了，而课堂规范没了，随意起身下位捡拾物品的，上课随便回头交流的还是存在。

为了让自己有个好的开端，我把脸拉下来，用眼睛瞪他，看似有点管用，可还是坐不住。于是我改变策略，表扬优秀的同学的坐姿，书写质量，规范握笔姿势等。受到表扬的同学心里美表现在行为上更好了，没表扬到的极力期待着下一个名字是她，我发现这种方式让孩子有了更大的动力。

为了让他们意识到要想变成更优秀的孩子，课堂听讲最重要，规范的课堂纪律是学好知识的前提。好多同学看似听懂了，坐姿握笔写姿更好了。让我有了一点的成就感，看来对待低年级的孩子要有耐心，慢慢等待吧！