八、自然的两性教育

2024.9.19 周四 晴（156）

根据年龄培养起来的孩子是孤独的。他不知道依恋，只知道习惯。他爱他的妹妹就好像爱他的手表一样。他爱他的朋友，就好像爱他的小狗一样。他对自己的性别和种族都没有意识，同样的，也不知道男人和女人之间的区别。他不会把他们说的或做的事情与自己联系起来。他不看也不听或者说他根本就没有注意他们。他们说的话和他们做的事情一样都不会引起他的兴趣。所有这一切都与他不相干。这并不是人为的错误，不是由我们采用的方法引起的，这是自然的无知。自然要启蒙他学生的时候即将到来，也只有在那个时候，他才会让他的学生毫无危险的从他给予的教育中获益，这是我们的原则。起其规则的细节不是我论述的主题，而且我就其他事情倡导的方法也仍然可以用来说明这件事。

你希望在日益增长的欲念之间建立起秩序和规则吗？那么就延长欲念形成和发展的时期，这样欲念就会在出现的时候有时间找到适当的位置。这么说来安排欲念的不是人而是自然本身，你的任务就是把这件事交到自然的手里去安排好了。

如果你的学生是孤身一人，那你什么事情都不需做，但是，他身边的每件事情都会点燃他的想象。偏见的洪流会将他卷走。如果一个人想要把它拉回来就必须将它往相反的方向推。应当用情感去束缚想象，用理智去压制别人的偏见。所有的欲念都源于感性，而想象则决定欲念的走向。凡是能感知道自己与周围各种关系的人，当那些关系有所变化的时候，他就肯会受到影响，而当他想象或相信这一点的时候，他就会想象其他关系更适合他的天性。正是想象的错误将所有繁琐之人的欲念转变成邪恶，甚至连天使也不例外，如果天使也有欲念的话。一个人要意识到哪些关系最合适自己，就必须了解所有人的天性。以下就是对人类运用欲念的智慧的总结：一、既要从人类也要从个体的角度去感受真正的关系。二要根据这些关系去安排所有的感情。

如果一个不完美的人能够自给自主，那么根据我们所说的，他又能享受到什么乐趣呢？他将变得孤孤单单，他将变得凄凄惨惨。我想像不出，什么都不需要的人怎么会爱上任何东西。我也想象不出，什么都不爱的人怎么可能会幸福快乐。