目前，第56号教室的奇迹，我已经读到第三章了。这章对我一个语文老师来说，我感觉，尤为重要和真实。阅读，是目前小学阶段的一个大难关，我们不去提那些题目等等，但从读书角度来看要想让小学生保持读书，是非常难的。结合本章内容和我所在的班级，我有以下感悟。

一.在雷夫老师的文中提到电视电玩等多种因素都会影响孩子的读书效果和效率。结合我所在的班级，我想了想，对我们班来说，大概最影响的因素是手机和欠缺的成人指导。记得之前为了某次活动，给家长打电话的时候，我才了解到，我们班有将近一多半的同学都是父母去上班什么的，平时和爷爷奶奶住在一起，很多爷爷奶奶甚至不识字，你这样，让学生怎么陪伴呢？怎么能让学生进行读书呢？我试过要求学生半小时读书，也试过多种比赛的形式，包括本学期尝试的落实阅读课，将每周一的下午第二节定为阅读课，我不知道怎样算得上良好的成人指导，我只希望，她们能够读书百遍而义自见。

二.雷夫老师还在文中提到为什么要阅读，阅读是因为，我喜欢。热爱阅读是基础，有了这个基础，你才能读进去，而并非浅尝辄止。我对此的理解是兴趣是最好的老师，现在很多学生去爱玩手机，爱看小说等等等等，不都是因为喜欢吗？作为一名老师，我们首先想到的是—兴趣，抓住孩子感兴趣的点，像二年级必读书目中，小鲤鱼跃龙门一样，为什么要跃龙门，怎么跃的龙门等，从问题中寻找答案，激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读，热爱阅读。

三.文中说要善用图书馆，虽然我们村小没有图书馆，但是我们图书室，有学生阅览室，这都是一个好的现象。我还记得刚开始第一节阅读课的时候，我们班学生问我，能不能去学生阅览室读，我当时告诉他们，我可以申请，也可以带你们去看你们喜欢的书，我也可以努力去帮你们去图书室借，但是你们要让我看到你们是真的在读书，是把必读书目读进去了，虽然这个方法不符合前两章读过的哲理，是有目的的，但是我还是希望学生们能在此过程中收获乐趣。

四.雷夫老师在文中写到读完书后写读书心得和进行阅读评估，这两点我觉得也十分重要。读书心得是读书的一个见证，是当时内心的想法。对于二年级的学生来说，可能读书心得有点难，但是身为老师，我们要过程中去引导学生，哪怕是只能想到一句或者两句心得，我觉得都非常重要，受益匪浅。而进行阅读评估，提问，可以让孩子去理解这篇文章，现在不懂其中的哲理也没关系，语文这个学科在你千遍万遍以后，终将会反馈给你的生活。

文章最后借用雷夫老师的话来做一下结尾：热爱阅读的孩子将会拥有更好的人生。我在文中的很多事例都是我想要达成的成果，我相信在努力之下，我们班的学生终会成为星星之火 可以燎原。